--- title: "Más de 17.000 personas solicitan plaza para estudiar un máster en la UMA" description: "Los títulos más demandados son el máster habilitante de Psicología General Sanitaria, el de Tecnología Educativa, el también habilitante de Profesorado especialidad en Biología y Geología o..." url: https://www.malagamagazine.es/mas-de-17-000-personas-solicitan-plaza-para-estudiar-un-master-en-la-uma/ date: 2026-07-02 modified: 2026-07-02 author: "redaccion" image: https://www.malagamagazine.es/wp-content/uploads/2026/07/Noticia-UMA-1-900x600-1.jpg categories: ["-actualidad", "Educación", "UMA"] type: post lang: es --- # Más de 17.000 personas solicitan plaza para estudiar un máster en la UMA ***Los títulos más demandados son el máster habilitante de Psicología*** ***General Sanitaria, el de Tecnología Educativa, el también habilitante de*** ***Profesorado especialidad en Biología y Geología o el de Abogacía*** ***La primera adjudicación de plazas se llevará a cabo el 22 de julio,*** ***estableciéndose un plazo de matrícula, confirmación o reserva de plaza*** ***entre el 23 y el 27 de julio*** Un total de 35.064 personas han solicitado cursar un máster el próximo año académico 2026/2027 en las universidades públicas andaluzas. De ese conjunto de preinscripciones formalizadas en la web del Distrito Único Andaluz (DUA) hasta el 26 de junio, fecha en la que finalizó el plazo, 21.598 corresponden a mujeres, lo que equivale al 61,59%, y 13.466 a hombres, que supone el 38,41%. De acuerdo con estos datos recopilados por la Consejería de Universidad, Investigación e Innovación, las mujeres demandan más este tipo de estudios, seis de cada diez, frente a casi cuatro por parte de los hombres. Los aspirantes han presentado una sola solicitud, que es única para todas las instituciones académicas públicas, en donde se relacionan por orden de preferencia hasta un máximo de seis másteres. Los estudios de este tipo que conduzcan a la habilitación para la misma profesión regulada computan como un único máster con independencia de las universidades o especialidades solicitadas. También se contabilizan como un único máster los interuniversitarios pedidos en más de una sede. Teniendo en cuenta esto, las solicitudes inscritas en el sistema llevan asociadas 131.016 peticiones, de las que 82.743 pertenecen a las manifestadas por alumnas, que incluyen en su inscripción una media de 3,83 propuestas; mientras que los alumnos han incorporado 48.273, con una media de 3,58 en cada solicitud. Tomando en consideración el reparto de las peticiones por instituciones académicas, la Universidad de Almería ha registrado 9.489 peticiones, la Universidad de Cádiz figura con 8.672 peticiones, la Universidad de Córdoba es el destino de 10.802 y la Universidad de Granada acumula 29.398 peticiones, convirtiéndose así en la más demandada por el estudiantado. Por su parte, la Universidad de Huelva arroja 5.837 peticiones, la de Jaén, **Las titulaciones más demandadas** Según ha analizado la Consejería de Universidad, las cinco titulaciones más demandadas en el sistema público universitario para cursar este tipo de enseñanzas son el máster habilitante de Psicología General Sanitaria (7.949), el de Tecnología Educativa (a distancia) (2.364), el también habilitante de Profesorado en ESO, Bachillerato, FP o Enseñanza de Idiomas (especialidad en Biología y Geología) (2.067), el de Abogacía y Procura (1.931) y el de Actividad Física para la Salud (1.793). Los seis siguientes puestos lo ocupa, de nuevo, el máster habilitante de Profesorado en ESO, Bachillerato, FP o Enseñanza de Idiomas en diferentes especialidades como Educación Física (1.779), Dibujo, Imagen y Artes Plásticas (1.391), Orientación Educativa (1.381), Matemáticas (1.377), Lengua Extranjera-Inglés (1.347) y Física y Química (1.260). Por universidades, en la Universidad de Almería, los títulos con mayor número de peticiones son Psicología General Sanitaria (929), Enseñanza de la Lengua y la Literatura Españolas para Profesorado de Español como Lengua Extranjera (a distancia) (458), Salud Global (a distancia) (374), Educación Especial (346) y Atención Temprana: Prevención y Promoción del Desarrollo Infantil (306). La Universidad de Cádiz incluye en esta clasificación Psicología General Sanitaria (990), Profesorado en ESO, Bachillerato, FP o Enseñanza de Idiomas (especialidad Educación Física) (425), Profesorado en ESO, Bachillerato, FP o Enseñanza de Idiomas (especialidad Ciencias Sociales: Geografía e Historia y Filosofía) (406), Profesorado en ESO, Bachillerato, FP o Enseñanza de Idiomas (especialidad Orientación Educativa) (388) y Dirección de Marketing Digital y Social (267). En la Universidad de Córdoba, las disciplinas más solicitadas son Psicología General Sanitaria (969), Educación Inclusiva (semipresencial) (408), Neuropsicología del Desarrollo y Atención Temprana (386), Enseñanza Bilingüe y Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (a distancia y en inglés) (371) e Inteligencia Artificial Aplicada a Entornos Empresariales y Financieros (369). En la Universidad de Granada, el listado lo encabezan Psicología General Sanitaria (1.167), Profesorado en ESO, Bachillerato, FP o Enseñanza de Idiomas (especialidad Lengua Extranjera: Inglés) (571), Intervención Psicopedagógica (559), Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos (519) y Profesorado en ESO, Bachillerato, FP o Enseñanza de Idiomas (especialidad Educación Física) (509). Por su parte, los estudiantes han optado, en el caso de la Universidad de Huelva, por Psicología General Sanitaria (855), Formación del Profesorado en ESO, Bachillerato, FP o Enseñanza de Idiomas (especialidad Orientación Educativa) (279), Formación del Profesorado en ESO, Bachillerato, FP o Enseñanza de Idiomas (especialidad Ciencias Sociales: Geografía e Historia) (263), Formación del Profesorado en ESO, Bachillerato, FP o Enseñanza de Idiomas (especialidad Educación Física) (258) y Atención a las Personas con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo desde una Mirada Inclusiva (250). Las titulaciones con mayor presencia en las solicitudes formuladas a la Universidad de Jaén son Psicología General Sanitaria (867), Enseñanza Bilingüe y Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (a distancia y en inglés) (389), Didáctica de la Lengua y la Literatura (a distancia) (336), Profesorado en ESO, Bachillerato, FP o Enseñanza de Idiomas (especialidad en Educación Física y Deportiva) (265), Profesorado en ESO, Bachillerato, FP o Enseñanza de Idiomas (especialidad en Lengua Extranjera: grupo Inglés) (260). En el caso de la Universidad de Málaga, las especialidades más solicitadas son Tecnología Educativa (a distancia) (1.211), Psicología General Sanitaria (1.023), Dirección y Administración de Empresas (MBA) (502), Dirección y Gestión de Marketing Digital (500) y Psicopedagogía (466). La Universidad de Sevilla presenta en esta clasificación los másteres de Psicología General Sanitaria (1.149), Profesorado en ESO, Bachillerato, FP o Enseñanza de Idiomas en la especialidad de Educación Física (704), Necesidades Educativas Especiales y Atención a la Diversidad en la Escuela (614), Psicopedagogía (596) y Profesorado en ESO, Bachillerato, FP o Enseñanza de Idiomas en la especialidad de Orientación Educativa (590). En la Universidad Pablo de Olavide destacan el de Actividad Física para la Salud (832), Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (online) (372), Profesorado en ESO, Bachillerato, FP o Enseñanza de Idiomas en la especialidad de Educación Física (369), Profesorado en ESO, Bachillerato, FP o Enseñanza de Idiomas en la especialidad de Lengua Extranjera-Inglés (339) y Profesorado en ESO, Bachillerato, FP o Enseñanza de Idiomas en la especialidad de Geografía e Historia (320). La Universidad Internacional de Andalucía incluye Tecnología Educativa (a distancia) (1.153), Actividad Física para la Salud (961), Inteligencia Artificial Aplicada a Entornos Empresariales y Financieros (496), Aplicaciones de la Inteligencia Artificial para las Ciencias de la Salud (489) y Aprendizaje de Idiomas mediante Tecnologías Inteligentes (288). **La primera adjudicación se producirá el 22 de julio** La primera adjudicación de plazas de esa fase se llevará a cabo el 22 de julio, estableciéndose un plazo de matrícula, confirmación o reserva de plaza entre el 23 y el 27 de julio. La segunda adjudicación se producirá el 14 de septiembre, fijándose la matriculación para el periodo comprendido entre el 15 y el 17 de septiembre. A este procedimiento de adjudicación le seguirá, con posterioridad, la publicación de las listas de resultas, hasta un total de cuatro, que comenzará el 29 de septiembre, con la primera, y culminará el 28 de octubre, con la cuarta. Las resultas hacen referencia a la concesión de las plazas vacantes una vez concluidas las adjudicaciones. Tanto los másteres que se soliciten como el orden serán vinculantes durante todo el proceso de admisión, por lo que es muy importante que la persona revise en la web de la DUA, antes de cumplimentar su solicitud, la oferta de másteres para comprobar la vinculación de su título de acceso con aquellos que desee cursar, así como los criterios específicos de admisión que estos puedan tener. Así se podrán evaluar las posibilidades de admisión y preparar, en su caso, la documentación necesaria acreditativa de méritos. Cada institución académica establece sus propias oficinas de admisión para facilitar información complementaria, así como la gestión de alegaciones y consultas. Tras formalizar la solicitud, cada solicitante tendrá que interactuar con el sistema según la situación concreta en que se encuentre, ya que, en caso de no hacerlo, quedará excluido del procedimiento de admisión. Una vez publicada cada lista de adjudicación, se podrá insertar, reordenar el orden de preferencia o desistir de alguna de sus peticiones siempre que ello no implique su inclusión en un máster con lista de espera en la que no figuraba el estudiante previamente. En cada adjudicación, las personas estarán obligadas a realizar matrícula, reserva de plaza y/o confirmación de participación en las listas de espera. Una vez concluidas las adjudicaciones en cada una de las fases, las vacantes serán asignadas por orden riguroso de lista de espera mediante las llamadas listas de resultas. Quienes no hayan obtenido plaza deberán confirmar su deseo de continuar en las siguientes listas y, en caso de ser admitidos, deberán realizar la matrícula o reserva en el momento correspondiente. En cuanto a los criterios de admisión, serán los que se reflejen en la memoria de implantación, pudiéndose tener en consideración la nota media del expediente académico.